الحياة المدرسية
فضاء
التواصل والسلوك الحضاري
الفهرس المفصل
تقديم 6
الفصل
الأول 9
تمهيد 10
1 – مفهوم الحياة
المدرسية 12
1 – 2 – أهداف
الحياة المدرسية 13
1 - 3 – خصوصيات الحياة المدرسية 14
1 – 4 – المرجعية
القانونية للحياة المدرسية 15
الأمر المنظم للحياة المدرسية
الفصل
الثاني
2 – رهانات
الحياة المدرسية
23
2 - 1- تحسين
النتائج والتصدي للفشل المدرسي
25
أ
– واقع النتائج المدرسية
ب
- تحسين نتائج الباكالوريا استحقاق معمم
2 - 2- نشر
السلوك الحضاري 35
أ – السلوك الحضاري وسياقاته
الإجتماعية والتربوية
أ
– 1 – تعريف السلوك الحضاري
أ
– 2 – أسس ومقومات السلوك الحضاري
أ
– 3 – مجالات السلوك الحضاري
أ
– 4 – مرجعيات السلوك الحضاري
ب – المنظومة التربوية
والسلوك الحضاري
ج – علاقة المؤسسة التربوية
بالسلوك الحضاري
د – السلوك الحضاري في السياق
التربوي
2 – 3 - بناء
التواصل الفعال بالوسط المدرسي
56
أ
– مفهوم التواصل
ب
– مقاربات التواصل
ج
– أطراف التواصل
د
– فاعلية التواصل
ه – التغذية
الراجعة
و
– معيقات التواصل
2 – 4 – المراهقة
وإشكاليات التواصل المدرسي ( أو مع من نتواصل ) 77
مقدمة
1
– معنى المراهقة لغة واصطلاحا
2
– ظهور المصطلح وتاريخية المفهوم
3
– سمات المراهقة الفيزيولوجية والذهنية والنفسية
4
– سيرورة المراهقة ومراحلها
5
– انعكاسات المراهقة على الوسط المدرسي
6 – حلول وتوجيهات
الفصل
الثالث
3 – شروط الحياة
المدرسية السليمة 105
3 – أ - تطوير
المناخ المدرسي 106
1 – تعريف المناخ المدرسي
2 – عناصر المناخ المدرسي
3 – تأثيرات المناخ المدرسي
3 – ب - نبذ
العنف
115
1 – تعريف العنف المدرسي
2 – أصناف العنف المدرسي
3 – أسباب العنف المدرسي
4 – ممكنات الحل وشروط السلامة من العنف
3 – ج - نظام التأديب المدرسي ، واقعه وآفاق
تطويره 125
1 – تعريف النظام التأديبي المدرسي وأبعاده التربوية
2 – آفاق تطوير النظام التأديبي
3 – د - الإندماج
المدرسي 130
1 – تعريف الإندماج المدرسي
2 – في الحاجة إلى الإندماج وانعكاساته
3 – مسؤوليات الإندماج المدرسي
4 – الخاتمة
الفصل الرابع
4 – آليات الحياة المدرسية 145
4–1 – الحوار بين
التأسيس النظري والتفعيل التربوي
148
أ – مفهوم الحوار
ب – أهداف الحوار وغاياته
ج – مبادئ الحوار
4 – 2 – الحوار
داخل المؤسسة التربوية دعامة للمناخ المدرسي 159
أ – الأسس
ب – الهياكل
ج – المناسبات
د – مسؤوليات الحوار
ه – خاتمة
4 – 3 – الإصغاء
أنموذج الرعاية التربوية الفعالة 171
أ – معنى الإصغاء وواقعه بالمنظومة التربوية
ب – أهداف الإصغاء
ج – قيمة الإصغاء وأبعاده
د – شروط الإصغاء الناجح
ه – أنواع
الإصغاء
و – تقنيات الإصغاء وقواعده
ز – مراحل الإصغاء وسياقاته
4 – 4 – المرافقة
المدرسية ... تأطير للنجاح 194
أ – مفهوم المرافقة
ب – وظائف المرافقة
ج – أنواع المرافقة
د – خدمات المرافقة
ه – شروط المرافقة الفعالة
و – من تقنيات ممارسة المرافقة
4 – 5 - الرعاية
النفسية بالوسط المدرسي
210
أ – تعريف الرعاية النفسية
ب – دواعي الرعاية النفسية
ج – غايات الرعاية النفسية
د – شروط الرعاية النفسية
4 – 6 – الإعلام
بالوسط المدرسي
220
أ – مفهوم الإعلام
ب – وظائف الإعلام المدرسي
ج – أهداف الإعلام المدرسي
د – المستفيدون من الإعلام المدرسي
ه – قنوات الإعلام
المدرسي
و – الإجتماعات العامة ، النشاط الإعلامي المفضل
مدرسيا
ز – التوجيه المدرسي ، الإعلام المرتقي إلى التربية على
التوجيه
4 – 7 - التنشيط
الثقافي ، رافد للحياة المدرسي
243
أ – تعريف التنشيط الثقافي
ب – أهمية التنشيط الثقافي
ج – إنعكاسات التنشيط الثقافي
على الحياة المدرسية
الخاتمة 248
المراجع 251
محمد رحومة العزّي
مستشار عام التوجيه المدرسي والجامعي
قابس - الجمهورية التونسية
نشر دار لوتس للطباعة والتوزيع - مصر 2019
